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数智化研学服务系统设计
Companion Service Design of Intelligent Study Tourism
李怡璇、邓茵茵
本毕业设计构建了一套基于行前、行中、行后三阶段的研学服务体系。通过先导视频与游戏互动,帮助学生建立基础认知并形成个人学习预期;在行中阶段,以游戏化的趣味研学手账引导学生主动观察、探索与记录,促使知识在真实情境中被建构;行后则结合主题桌游与AR互动,推动学生对研学经历进行复盘与反思,实现知识的深化与长期记忆的形成。整体设计以“孩子的个人经验成长路径”为核心,强调从理解、共感到实践与内化的递进过程,将研学从一次参观活动转化为可持续的深度学习体验。
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班级:产品设计系服务设计教研中心
崔淼、黄河