《设计心理学》-顾莉

《设计心理学》课程是工业与交互设计系三年级的专业必修课，在用户研究的基础上，进一步塑造学生对用户需求的挖掘能力及整合心理学原理到设计实践流程中的能力。本课程要求学生掌握定量研究的方法，通过对实验选题、实验设计、数据统计分析和设计策略总结等系统研究过程的讲解和实践，结合智能产品、智能交互和智能出行选题方向，帮助学生从全新的角度对产品、用户进行思考和观察，为后续的设计调研和实践提供工具。

《构成与形式》-梁嘉

《构成与形式》课程由原有的设计专业一年级专业通识基础“图形构成”、”“色彩系统”、“空间构筑”三门课程进行整合沿革而来，是工业、产品、交互设计专业核心专业课程。展开从单一到多元、个体到群化、具象到抽象的，无序到有序的多维形态探讨。通过可视性的语言探讨来阐述观点或思想，创造具有观念思维的视觉形象。最终建立由 “形”表“意”的创造性思维，掌握艺术化的视觉符号表达方法。

《交互设计概论》-刘毅

《交互设计概论》课程从2006年开始在广美本科和研究生教学体系中设立。经过近二十年的发展，已经发展成为具有完善课程结构、教学方法体系、教材结构的课程系统。本课程旨在通过理论讲述、案例分析，并且结合一定的设计实践，让学生在理论上能辨析交互设计概念的内涵和外延，在方法上能掌握交互设计的基本方法和设计流程，在实践上能用交互设计的观点应用到设计实践的工作当中。本课程作为设计学的通识课程，课程的构建能为不同专业方向的设计类学生对自身专业的问题的思考带来新的思考角度。通过近二十年的发展，本课程内容及教学成果已经得到国内高校及企业同仁的高度认可。

《软装设计》-余月强

《软装设计》课程是一门设计实践为先导的课程，通过课堂讲授和实际考察，使学生了解软装设计的理论和基本原理，掌握软装设计项目的操作流程和设计方法；并在实际课题的设计加强收集和处理各类信息的能力、设计定位的能力、设计管理与协作能力，学会整合各种设计资源表达设计理念和达成设计目标。

《设计思维训练》-卢麃麃

设计思维训练 A 是服装设计专业三年级的必修课程。该课程通过设定一些结构练习游戏，让学生对选定的对象快速提取元素进行服装结构设计练习，通过符号的转换练习，使学生初步了解艺术创造中的异质同构现象，训练学生进行多向思维及快速表达的能力。 希望通过本课程拓展高校现有的服装结构教学模式的有效性及其可发展的空间，探讨在服装结构教学中纳入一些具有主观能动性的创意发挥空间的可能性，为服装结构教学模式的优化提供可一些可供参考的构想。

《信息与可视化》-安娃

《信息与可视化》结合了数据挖掘、图像技术、图形符号学、认知科学、人机交互等诸多学科的理论和方法。教学中，通过理论的讲述与大量的案例，介绍信息的基本概念；可视化的设计方法与过程；数据分析技术等。该课程的目标是培养学生探索数据背后的规律和模式的能力，了解视觉艺术在信息传达中的作用，掌握将数字信息视觉艺术化处理的方法与程序;了解各种信息传达媒介在信息传达中的作用; 培养学生的逻辑思维与艺术思维结合的能力。